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教育傳媒到校
2021年12月

教育傳媒到校直擊佛教黃鳳翎中學 - 2021年12月

建立學習習慣　課外活動連結英語知識時刻温溫故知新

佛教黃鳳翎中學於1959年創校，以佛陀精神為辦學宗旨，為學生提供優質教育，培養主動學習精神。李偉盛校長深信將英語元素融入不同知識範疇，有效將語文連結生活，提升學生語文能力。學校夥拍不同教育專業團體致力革新英文科課程框架，針對學生學習需要活用不同教學李偉盛策略，為學生建立穩固的語文基礎。

活用教學策略　推動自學文化

學習並非只着重擴充學科知識，培養共通能力亦同樣重要。故此，學校在設計課程時，特別加入自主學習元素，從中培養學習技巧。中一級設有每周三天的課後自習課，老師會先教授實用的温習技巧，如摘錄筆記、重點複習等，幫助學生建立良好的學習習慣。學生亦能登入校內的「Self Access Language Learning Platform」（自主學習平台）進行自學，善用温習材料，藉以整理課堂所學的知識概念。當中最特別的是平台更載有學長學姐的英語佳作文章，以及由他們錄製的片段「Happy English Time」及「English Corner Express」。學生可以透過觀摩別人的創作，吸取當中的好詞好句，並內化為自己的「墨水」，提升英語能力。李校長表示：「我們期望學校培養學生的自學、自省能力，建立定時總結課堂所學，温故知新的習慣。」

此外，中一級英文課程以貼近生活、活學活用、溫故知新為設計重點，強調以紮實的基礎配合不同的照顧策略，讓學生「想學」、「敢學」和「靈活運用」。故此，學校課程亦加入「Learn by Heart」及「Read Aloud」兩項學習重點。「Learn by Heart」主張為學生滲入與教學主題相關的英語佳作或段落，從中提升英語寫作能力；「Read Aloud」則通過研讀不同文本，讓學生深入了解文章內人物角色的情感變化，繼而以朗讀形式，將文本生動展現出來，藉以提升表達能力。再者，為鞏固中一及中二級學生的英文基礎，學校更設有校本「Phonics Programme」（拼音課程），讓學生學習拼讀生字的技巧。

英語融入學科　肯定語文重要性

學校深信語文作為知識載體，以英語融入學科知識能幫助學生豐富學問。有見及此，學校將英語滲入其他學科的教學，實踐跨學科學習模式，在提升英語能力的同時，擴充更多元範疇的知識。在中一級，英文科與科學科合作，教授學生如何閲讀及撰寫結構性文章；中二級則與數學科合作，學習以英文撰寫數據報告；中三級則便以生物科作導入，以健康生活的課題嘗試撰寫包含正反意見的論文。李校長指出：「寫作是最直接了當的表達方式，也是終身受用的能力。以跨學科教學模式循序漸進訓練英文寫作能力，學生能夠在初中階段便熟習報告和論文寫作，對高中的專題探究作業，以至大學的論文報告，撰寫起來自然得心應手。而且，一個學科的成功在於讓學生感受到知識能夠跨越不同學習領域，做到有效鞏固學習記憶，訓練高階思維。」

與此同時，英文科教學亦加入嶄新科技元素，致力推動電子學習，藉以提升學習效能。除了網上自學平台，學校亦於上學年獲優質教學基金（QEF）撥款，成立「Makerspace」，將圖像設計、3D 筆運用及3D打印技術融入不同課題中。例如在中二級，英文科與圖書館合作，在「Creating a Monster」課題中，同學先閲讀相關的英文讀物，然後設計怪獸，並以3D筆將創作實體化。新穎的學習模式有效提升學生的學習興趣，同時能夠學習英文和科技知識，促進學習效能。

生動英語活動　創造自然語境

學生在課堂上學習英語知識，更需要實踐的機會。因此，教學團隊致力在校園內外營造自然的英文語境，讓學生沉浸其中，在潛移默化之中提升英語能力。校園內張貼英語鼓勵金句，學校刊物亦加設學生投稿欄目。而且，學校更設有一年一度的大型英語活動——「English Week」，一眾師生都對活動隆重其事，學校會外聘專業戲劇機構指導英語戲劇，讓學生認識和接觸英語話劇世界。日常課後及午膳休息期間，老師又開辦多個英語工作坊，學生從學習烹飪及製作不同手工藝品，將語文學習和生活掛鉤。其他活動例如「English Fun Day」、「English Show Time」、「Carnival」等都有助學生建構豐富的英語學習經歷。

校園以外，學校積極鼓勵學生參與校外活動及比賽，令學生領略英語的重要性；與友校學生互相切磋，形成良性競爭，共同成長。學校每年都會與佛聯會轄屬學校合辦聯校英語活動，並與區內學校及其專業機構一起籌組英語學習活動，亦會帶領學生觀賞社區的英語話劇演出，從而開拓學生眼界，讓他們發現英語的種種可能性。

李校長指出：「有賴教學團隊在教學上革新求變的精神，為學生創設富有啟發性的英語學習環境，有效提升學生學習興趣和動機。教育局在校外評核報告中亦非常肯定學校在教學上採取多元化的措施，有效達致關顧學生的學習需要；給予學生機會參與不同的英語活動，從而提升英語運用的信心，使他們願意以英語表達自己的意見。靈活多變的教學模式亦讓學生在香港中學文憑試（HKDSE）有亮眼表現，英文科的增值級數維持在7至8級，取得大學入學資格的學生人數亦持續攀升，足見教與學成效。」

建構學習經驗　師友同行做好生涯規劃

學校針對不同學生都有着相應的成長規劃，藉以完善其他學習經歷（OLE）。學校致力發掘學生的個人長處和潛能，邀請語文能力較好的學生擔任英語大使，並由外籍英語老師及外聘機構提供培訓，讓他們的表達能力更上一層樓，實踐「train the trainer」的目標，帶領同學一同成長、進步。

另一方面，學校也提供英語增潤課程，裝備學生應試技巧。教學團隊在星期六的增潤課程中，以活動形式給學生進行閲讀、聆聽訓練；同時授以不同答題技巧，如審題、認識試卷常見詞彙等，讓學生能熟習應試方式，突破自己。

此外，學校聚焦中六學生的生涯規劃，推行師友計劃，通過舊生及老師分享與升學和就業規劃有關的議題，啟發學生對未來規劃的概念，訂立人生目標，從而激發學習動機。